000			03420nam a22002897a 4500
999			_c4295 _d4295
003			Arpoune
005			20240703114007.0
040			_aDraft
041			_aspa _hspa
100	1	0	_aTavarez Da Rosa, Adrián Alejandro;
245			_aFactores intervienen en la continuidad de la formación académico-profesional del personal de enfermería de una unidad de terapia intensiva de un sanatorio privado de Posadas, Misiones año 2021 / _cEnf. Adrián Tavarez y Enf. Laura Karuchek ; director de tesina, Lic. Eduardo Lazzaroni.
260			_aPosadas : _bUniversidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales. Escuela de Enfermería, _c2022.
300			_a46 p. : _btab. _eCD-Room
502			_aTrabajo final para obtención de título: Licenciatura en Enfermería.
520			_aLa presente investigación tuvo como objetivo general determinar los factores que intervienen en la continuidad de la formación académico-profesional del personal de enfermería de una unidad de terapia intensiva de un sanatorio privado de Posadas, Misiones año 2021, estableciendo como variable de estudio los factores que intervienen en la continuidad de la formación académico-profesional del personal de enfermería, mientras que sus dimensiones se focalizaron a los factores institucionales, laborales y personales que intervienen en la continuidad de la formación de las unidades de análisis. La investigación fue de tipo cualitativa, descriptiva, de corte transversal sobre una población compuesta por 13 enfermeros que componen el personal de enfermería del servicio de terapia intensiva de una institución privada, lo que constituyeron las unidades de análisis del estudio. La recolección de datos se realizó entre los meses de marzo a mayo de 2021, utilizando como método de recolección la encuesta autoadministrada, y como instrumento un cuestionario de 10 preguntas abiertas. Entre los resultados se mencionan que de los factores institucionales se cita la posibilidad que otorga la institución para cambiar de turno laboral, donde la mayoría de las unidades de análisis expresaron inconvenientes burocráticos o negativas desde la supervisión o jefaturas en concretar los cambios con otros compañeros, así como la imposibilidad de que la institución otorgue los días de franco por examen. De los factores laborales, el doble empleo constituye la razón más citada, también las jornadas de trabajo son extenuantes, conduciendo al cansancio físico, y en lo que respecta a los factores personales, la mayoría de las unidades de análisis manifestaron que las responsabilidades familiares impiden que puedan continuar con su formación académica, sumado a la situación económica. En conclusión, los factores personales y laborales son los que inciden directamente en la continuidad académico profesional de las unidades de análisis estudiadas. Palabras claves: Enfermería, formación, factores, académico, profesional
650			_aPERSONAL DE ENFERMERÍA
650			_aUNIDADES DE CUIDADOS INTENSIVOS
650			_aEDUCACIÓN CONTINUA EN ENFERMERÍA
650			_aFACTORES ECONÓMICOS
650			_aACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS
650			_aINSTITUCIONES PRIVADAS DE SALUD
651			_aPOSADAS (MISIONES, ARGENTINA)
700	1	0	_4aut _aKaruchek Márquez, Laura Danidia;
700	1	0	_4drt _aLazzaroni, Eduardo Daniel.
900	1	0	_aMK
942			_2udc _cTFG