000			02035nab a22002897a 4500
999			_c4213 _d4213
003			arpoune
005			20221213090426.0
040			_aDraft
041			_aspa
022			_a1668-8821
022			_aE-issn 2618-3692
100			_aLuna, Carlos Fernando
245			_aAdaptación del equipo docente del laboratorio de aprendizaje de prácticas simuladas al proceso de enseñanza aprendizaje en modalidad virtual. _bRelato de experiencia
520			_aEl presente relato describe la adaptación que atravesó el equipo docente del Laboratorio de Aprendizaje de Prácticas Simuladas en una institución educativa de nivel universitario en Argentina al enfrentar el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para ajustarse a las nuevas modalidades educativas con el fn de dar seguimiento a las actividades prácticas de simulación. En base a ello, se buscó reconocer como se logró, en dos aspectos: en primer lugar, relacionado a las tecnologías que debieron de adquirir; y en segundo, referido a las plataformas que debieron utilizar, considerándose los cambios a evaluar e implementar en la virtualidad, sirvieron como punto de partida para la creación de reglamentos y propuestas pedagógicas en simulación clínica. A modo de cierre, se arribó a conclusiones y retroalimentaciones positivas en cuanto a los objetivos planteados, pudiendo así implementar favorablemente estrategias tales como plataformas de trasmisión (streaming), recursos digitales e interrogación. (debriefng)[AU]
650			_aDOCENTES DE ENFERMERIA
650			_aENSEÑANZA
650			_aTECNOLOGIA
650			_aENTRENAMIENTO SIMULADO
650			_aUNIVERSIDADES
700			_aQuiñones, Marcela Noemí _4aut
700			_aRivadera, Marcela del Carmen _4aut
700			_aRodríguez, Gloria Ester _4aut
773			_gAño 2022, Vol. 23, Nº40, p.57-59 _tNotas de Enfermeria _x1668-8821
856			_uhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/notasenf/article/view/39598/39628
900			_aRel
942			_2udc _cANA