000			01229nab a2200253 4500
999			_c3788 _d3788
003			AR-PoUNM
005			20210414095712.0
040			_aDraft
041			_aspa _hspa
022			_a1669-385X
100			_aFirpo,Rosana Elisabet
245			_aLa simulación clínica como estrategia educativa: _bde la racionalidad instrumental al aprendizaje reflexivo
300			_bilus, figuras
520			_aLa simulación clínica constituye una alternativa pedagógica para dar respuesta a los desafíos actuales de la atención de la salud. A diferencia del modelo biomédico, se enfoca en el cuidado de las personas y no en el procedimiento; además, se centra en el estudiante e incorpora el error como parte del proceso de aprendizaje. Estas características la hacen muy apta para el campo específico de saberes y metodologías propias de Enfermería.
650			_aCAPACITACION PROFESIONAL
650			_aSIMULACION
653			_aSimulacion clinica
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773			_aAño 2020, vol 17, n° 62, p.21-26 _tVisión de Enfermería Actualizada _x1669-385X
856			_uhttps://www.adecra.org.ar/revistavea/index.php
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