El campo disciplinar de la enfermería en la Argentina ha experimentado numerosos cambios en el curso de los últimos 20 años. La introducción de las nuevas tecnologías, los avances en los estudios y las oportunidades de participación en carreras de postgrado ha obligado a las instituciones académicas a modificar la oferta curricular. En este contexto, los educadores juegan un papel privilegiado para introducir a los estudiantes en cuestiones epistemológicas relativas a la profesión e incluir el proceso de atención de Enfermería como herramienta identitaria.El objetivo del artículo es relatar la experiencia de la autora con un grupo de 5 estudiantes del tercer año de la Licenciatura en Enfermería (Universidad ISalud), en la asignatura “Enfermería y la Salud Integral del Hombre y la Mujer” que aborda la realización del Proceso de atención de enfermería (PAE) con una metodología combinada basada en el andamiaje (tutorial) y el aprendizaje colaborativo[AU] - es